Jaké jsou učitelské rady v DOW a proč jsou?

Pedagogické rady v DOW jsou setkání propedagogické složení mateřské školy. jsou prováděny systematicky a řešit různé problémy pro učitele s určitou kvalifikací. Zvláště takové události jsou užitečné pro začátečníky a kolegy v důchodovém věku s pevným způsobem myšlení.

Časový rámec

Časem se schůzky konají na začátku, na koncivzdělávací proces, a několikrát během roku (alespoň jednou za čtvrtletí). Pokud se v dětské vzdělávací instituci objevila mimořádná situace (karanténa, těžké mrazy, detekce maniaka, krádež dětí, nehoda v mateřské škole apod.), Se koná neplánovaná pedagogická rada. Cílem těchto setkání je informovat pedagogický personál o problému a způsobech jeho řešení, jakož i následné doručování informací každému rodiči.

Druhy pedagogických rad a jejich úkoly

Na začátku roku se pedagogické sbory v předškolním zařízení samy stanovilycílem je seznámit pedagogy s regionálními, regionálními a federálními úkoly z ministerstva školství. Pokud se k týmu připojí nový zaměstnanec, jsou rozhovory seznámeny (vzájemná známost a harmonogram v této instituci). Také lektoři každé skupiny nabízejí své první náčrty pro další kruhy, práci s dětmi a jejich rodiči ve své vlastní skupině a také ke zlepšení svých dovedností.

Tematické učitelské rady v DOS se rozhodují nejčastějiproblémy výchovy a vzdělávání dětí. Úzké specialisté přinášejí informace pečovatelů a zdravotních sester pro práci s agresivními, retardací, hyperaktivních dětí. Jedna pedagogická rada je zaměřena na řešení jednoho globálního problému. Například se může jednat o přezkum podobnosti a rozdíly krizí všech věkových kategorií pro všechny skupiny nebo setkání pro učitele první a druhé skupiny mladší, kde vlastnosti nejen na věku krize, ale také problémy řeči, adaptace do školky, chování dětí.

závěrečné schůze představenstva ve společnosti Dow

Závěrečná pedagogická rada v DOS má za cíl shrnoutvýsledky: jaké cíle byly dosaženy, jaké úkoly nebyly splněny. V této fázi jsou výsledky zvažovány ve všech směrech, počínaje zlepšením budovy a končí růstem profesionality zaměstnanců. Dále se uskutečňuje samostatná práce s pedagogy, kteří v příštím školním roce rekrutují nový proud dětí.

Proto všechny učitelské rady v DOW mají následující cíle:

seznámení pedagogů s federálními vzdělávacími úkoly (účast na soutěžích, pokročilé školení, možné kurzy a školení pro pedagogy, zavedení nových programů);
řešení problémů a problémů na místní úrovni (problémy pedagogů s dětmi nebo rodiči);
studium nových technologií, forem nebo metod používaných nejlepšími pedagogy;
demonstrace pedagogických dovedností v daném případě;
přináší nové informace zaměstnancům.

Možnosti vedení

Pedagogické rady v předškolní docházce se mohou konat standardněformuláře ve formě zprávy nebo zprávy. Nyní se však představí hravé a intuitivní formy setkání: mistrovské hodiny, sledování filmů s demonstračními lekcemi, semináře, kolokvií, brainstorming, praktická práce, diskuse, obchodní hra. To vám umožní vidět a otestovat nové metody na sobě a začlenit je do svých činností. Kromě toho mohou pedagogové přijmout tyto metody práce pro rodičovské schůzky s cílem zvýšit účast matek a tatínků a přinést cenné informace v zajímavé podobě.