/ / Jaké úkoly zahrnuje třída matematiky v přípravné skupině?

Jaké úkoly matematické třídy zahrnují do přípravné skupiny?

Matematika v mateřské škole nenípouze účet až deset a zpět. Matematický kurz v přípravné skupině předpokládá vývoj matematických a logických dovedností pro každé dítě. V budoucnu bude tato základna dovedností základem školního vzdělávání, kde je důležité nejen počítat, ale také budovat vztahy příčin-účinek. Proto se v Dowovi v matematických cvičeních věnuje větší pozornost logickým problémům.

Jaké logické metody myšlení zahrnují matematiku?

Pro přípravnou skupinu by měla být lekcesestavit tak, aby se v dětských logických metodách nebo duševních operacích vyvíjely: syntéza, klasifikace, abstrakce, analogie, serializace, generalizace, srovnání, konstrukce, analýza.

Úkoly analýzy nutí dítěvyberte jeden objekt ze skupiny objektů. Najděte například ovoce ze zeleniny nebo sbírejte pouze kyselé ovoce. Dítě musí analyzovat vlastnosti každého subjektu a vybrat jednu nebo více pro konkrétní podmínky.

matematika pro přípravnou skupinovou lekci

Úkoly syntézy vyžadují spojení různýchcharakteristika dohromady. Například tradiční obsazení matematiky v přípravné skupině syntetizovat - pátrání po cíli všech věcí, pak je třeba vybrat pouze červené koule, a pak - sbírat míčky, ale ne červené. Cíle pro rozvoj analýzy a syntézy podobných.

Cvičení pro sérii vyžadují dítězarovnání řádků ve vzestupném nebo sestupném linek. V případě, že mladší skupina takové úkoly zahrnují stavbu pyramid, vánočních stromků nebo hnízdění panenky, přípravná skupina dětí umí pracovat s čísly, tvary, tyčinky.

Srovnání, konstrukce, klasifikace, generalizace

Zvláštní pozornost je věnována vývoji srovnávacíhodovednosti, aby dítě mohlo identifikovat stejné a odlišné charakteristiky každého subjektu. V přípravné skupině může být úkolem identifikovat položky 2-3 známkami nebo hledat řadu popisných přídavků objektu (melounové slunce, hadí stuha).

Při konstruování,Přípravná skupina se také koná nejméně dvakrát týdně. Pokaždé, když děti dostanou práci s komplikovanými podmínkami. Například v první lekci se děti podle vzoru pedagoga, druhého úkolu - z paměti, třetího času - podle výkresu učí a v poslední fázi je dán ústní obecný úkol "fold the cat".

matematika pro přípravnou skupinovou lekci

Klasifikace a zobecnění jsou v podstatě podobné, jakoanalýza a syntéza. Pouze v prvním případě je nutné rozdělit objekty na skupiny a ve zobecnění je nutné objekty nalézt podobné znaky. K úkolům klasifikace patří například hledání položek podle jména, tvaru, velikosti, barvy nebo několika vlastností (červené knoflíky v kruhovém kontejneru a zelené korálky ve čtvercové krabici). V tomto případě učitel může volat rozlišování mezi objekty nebo dát neurčitou úlohu: "Najděte, co je mezi objekty společné" nebo "Rozdělte trojúhelníky do dvou skupin", a dítě samo hledá znamení.

Mnoho předškoláků provádí jakékoliv zaměstnánímatematika v přípravné skupině je vynikající, ale nemůže generalizovat výsledek provedené práce. Proto je důležité po každém úkolu se zeptat: "Proč je tento objekt v této skupině a nikoliv v téhle skupině?" Takové otázky přispívají k rozvoji vztahů mezi příčinami a následky, dítě se učí rozumu a vyvozuje logické závěry.

Jaké matematické vědomosti by měly starší starší?

  • Děti by se měly počítat na deset a zpět s libovolným počtem.
  • Předškolní děti by měly vědět, jak čísla vypadají z nuly na deset.
  • Do deseti dětí by měly rychle volat "sousedy" libovolného čísla.
  • Děti by měly chápat význam znamení: plus, mínus, více, méně, rovné.
  • Děti musí porovnávat čísla do 10 (což je větší, což je méně, stejné).
  • Předškoláci musí najít geometrické postavy: trojúhelník, obdélník, čtverec, kruh.
  • Děti musí vztahovat obraz (počet objektů) k obrázku.
  • Děti by měly seskupovat předměty na určitém základě.
  • Děti by měly porovnávat objekty podle velikosti, barvy, tvaru.
  • Děti musí vyřešit úkoly v jednom kroku, aby se odebraly a přidaly.
  • Děti by měly chápat takové pojmy jako "později", "před", "vpravo", "nahoru", "vlevo", "dolů", "před", "mezi", "pro" atd.
    matematické přípravné skupiny lekce poznámky

Jsou to přibližné matematické ZUNS, podle kterýchpředškolní děti musí zvládnout. V každém jednotlivém PRS existuje program, který určuje, jaký druh matematiky bude. Přípravná skupina (lekce jsou psány podrobně) vyžaduje více demonstračních materiálů a zajímavých logických úkolů.

Děti nemají zájem řešit příklady odečtení aKromě toho. Potřebují zachránit pohádkové postavy, řešit problémy darebáků. Proto se musí učitel pečlivě připravit na lekci, předepisovat obsah softwaru, předběžnou práci, metodické techniky, ukázky a podklady, strukturu a průběh lekce s přímým projevem a možnými odpověďmi od dětí.

Přečtěte si více: