Třída hodin je ... Téma hodin třídy

Dnes je jednou z nejdůležitějších forem organizacevzdělávací práce se studenty je považována za třídní hodinu. Koná se jednou týdně, v určitý den a čas. Během třídní učitel vede rozhovor se studenty a asimilovat je, rozšiřuje obzory, stanovuje cíle a záměry v třídním kolektivu.

Základní informace

Třída hodin je formou komunikace mezi učitelem a učitelemstudentů. K dnešnímu dni se koná v každé škole. Tato lekce je zahrnutá do tréninku a je prováděna, jak je uvedeno výše, jednou týdně. Jeho trvání je 40 - 45 minut.

Obecně platí, že taková politika není zcela pravdivá. Třídy hodin může trvat méně času, protože jeho hlavním úkolem je splnit úkoly stanovené učitelem. Můžete absolvovat kurzy jak ve třídě, tak v hromadné síni, knihovně, muzeu i na ulici.

Hlavní cíle a cíle

Třída hodin ve škole sleduje několik cílů.

Především to je vzdělávací, který má rozšířit rozsah znalostí studentů v různých sférách života.

Potom následuje průvodce. Ovlivňuje praktickou stránku života žáků, jejich chování a postoj k životu. Realizuje se pomocí konverzace o této nebo té životní situaci, podporované příklady.

Poslední cíl - orientace. S jeho pomocí se vytváří určitý postoj k objektům okolní reality, duchovních a hmotných hodnot.

Hlavní vzdělávací úkoly třídy jsou:

- vytváření podmínek pro projev individuality studentů;

- obohatit své znalosti o světě kolem nich;

- formování emocionálně-senzorické sféry;

- vytvoření třídního kolektivu.

Formy držení

Hodinová třída je činnost, kterou lze provádět nejen formou přednášky, ale také:

- rozhovory;

- hospodářská soutěž;

- kvízy;

- hry;

- KVN;

- zasedání;

- Výlety.

Příprava na lekci

Při přípravě na třídní hodinu je to nutnérozhodnout o tématu lekce. Můžete to udělat dopředu mluvením se studenty nebo dotazníky. Při výběru tématu třídní hodiny je třeba určit věkové charakteristiky studenta, jeho zájmy.

Než začnete psát skript pro třídní hodinu, musíte se posadit a položit si několik klíčových otázek:

1. Jak nastavit děti, aby se účastnili hodinové hodiny?

2. Jak a kdy provést přípravné práce?

3. V jakých úkolech se děti budou moci plně projevit?

4. Který ze studentů bude schopen pomoci ve třídě?

5. Jak správně shrnutí lekcí?

Odpovědi na tyto otázky by měly být napsány na papíře a pravidelně se je navracejí, protože jsou psány poznámky k předmětu.

Poté je nutné začít s kompilacíscénář a přípravné práce. V některých situacích můžete využít připravený vývoj hodin ve třídě, převzatých z odborných časopisů pro pedagogy, různých internetových zdrojů. Je však důležité si uvědomit, že většina z nich vyžaduje opravy. Takže tyto nebo jiné úkoly se mohou zdát dětem příliš komplikovaným nebo nezaujaté. Je třeba tyto úkoly nahradit světlejšími nebo zajímavějšími.

Obecně se přípravek skládá z následujících:

1. Definování tématu a úkolů.
2. Určení místa a času setkání.
3. Určete klíčové body.
4. Příprava plánu a scénáře.
5. Výběr materiálu.
6. Dekorace pokoje.
7. Určení účastníků hodinové hodiny.

Po zasedání je nutné provést analýzu.

Struktura třídy

Při přípravě lekce je třeba vzít v úvahu, že hodinová hodina má svou vlastní strukturu. Obecně je to stejné jako struktura každé lekce:

1. Úvod, jehož hlavním úkolem je zvýšit pozornost studentů, určení problému.
2. Hlavní část, jejíž obsah je určen úkoly třídní hodiny.
3. Závěrečná část, která stimuluje potřeby studentů v oblasti sebevzdělávání.

Hodina komunikace

Jedna z forem, ve kterých lze provésthodinová třída je hodina komunikace. Je definován jako společný tvůrčí proces mezi dítětem a dospělým. Děti se podílejí na organizaci hodiny komunikace na rovném základě s dospělými, společně s učitelem určují téma a okruh zájmů.

Hodina komunikace má jedno důležité pravidlo - vytvořit příznivé prostředí, ve kterém si každý student může vyjádřit svůj názor bez strachu.

Hlavní formy komunikace jsou:

- rozhovor;

- diskuse;

- příběhová role;

- ústní deník;

- sociokulturní projekt.

Informační třídní hodina

Třídy hodin ve třídě mohou být také prováděny formou ochrany a realizace informačních projektů, politických briefingů.

Hlavním cílem této lekce je vytvořenípochopení jejich vlastního významu, potřeba podílet se na sociálně politickém životě země a ve světě jako celku. Během informativní třídní hodiny se děti učí pochopit složité moderní problémy a správně reagovat na to, co se děje kolem nich.

Hlavní formy práce v těchto lekcích jsou:

- novinové zprávy;

- vykreslení události pomocí uvozovek;

- pracovat se slovníkem;

- práce s politickou kartou;

- komentování informací;

- formulace problematických otázek a hledání odpovědí na ně;

- prohlížení a diskuse o videozáznamu.

Témata

Několik slov o tom, co by mohlo být téma hodiny ve třídě. Třídy mohou být věnovány:

1. Morální a etické otázky.
2. Otázky v oblasti vědy.
3. Estetické problémy
4. Otázky státu a práva.
5. Psychologické otázky.
6. Specifika fyziologie a hygieny.
7. Otázky zdravého životního stylu.
8. Ekologické problémy.
9. Obecné školní problémy.

V rámci tohoto nebo téhož předmětu je možné strávit celou řadu třídních hodin spojených jedním cílem a se stejnými úkoly.

Ukázkové témata

Na základě zájmů studentů a jejich věku může být téma třídních hodin následující:

Pro studenty stupně 5:

1. "Jak se vidím v ... letech?"
2. "Co jsem?"
3. "Knihy kolem nás."
4. "Co mám dělat?"

Pro žáky 6. ročníku:

1. "Můj koníček".
2. "Jsem ve škole a doma."
3. "Vlastní názor, je to důležité?"
4. "Moje silné a slabé stránky."
5. "Učení se poslouchat a slyšet."

V sedmém formuláři můžete strávit vzdělávací hodinky na následujících tématech:

1. "Chci a já můžu."
2. "Učit se ovládat sebe."
3. "Pozor a pozornost."
4. "Řekni mi, kdo je tvůj přítel."

V 8. třídě můžete vyučovat hodiny na následujících tématech:

1. "Co je to genialita a talent?"
2. "Trénujte paměť."
3. "Odpovědnost a bezpečnost".
4. "Země mých snů."

Studenti stupně 9 budou mít zájem o diskuse:

1. "Člověk a tvořivost."
2. "Moje práva".
3. "Moje budoucí povolání."
4. "Krása v našem životě."

Pro třídu 10 je vhodné připravit takové hodiny:

1. "Já a mé prostředí."
2. "Dospělost - co to je?"
3. "Lidské nedostatky: příčiny a důsledky."
4. "Učení se ovládnout sebe."

V 11. formuláři můžete strávit hodiny na téma:

1. "Vzpomíná si na mě?"
2. "Moje profesionální volba."
3. "Můj osud."
4. "Humor v lidském životě."

V zimě můžete strávit chladnou hodinu "Prevence chřipky", "Prevence zranění", "Pravidla chování na ledě", "Jak se chovat v zimě", "Dovolená bez přestupků" a další.

Zajímavý krok, který může učitel dělaturčují předmět tříd, - oznamují na začátku roku nebo semestru plány třídních hodin a umožňují dětem samostatně nabízet určité témata, doplnit stávající plán, nabídnout účast na jejich přípravě.

Nezapomeňte hrát KVN hry, během kterýchstudenti budou schopni vyzkoušet své znalosti a dovednosti. Forma cvičení se také příležitostně mění. Například dnes byla přednáška, a příště by to mohlo být exkurze nebo rozhovor.

Tipy pro vedení

Pro efektivnější držení třídní hodiny je nutné dodržovat následující tipy:

1. Místnost, ve které je lekce držena, by měla být vyčištěna a větrána.

2. Je žádoucí ozdobit pokoj pomocí květin. Můžete použít jak skutečné, tak umělé.

3. Téma třídní hodiny by mělo být napsáno na tabuli. Bude také vhodné použít aforismus.

4. Nezapomeňte na multimediální projektory a prezentace, výrazně zvýší zájem studentů o materiál.

5. Pro dotazníky, testy použijte formuláře. Nezapomeňte na vizuální materiály - brožury, brožury.

6. Věnujte zvláštní pozornost přípravě na lekci, pokud je to na střední škole v pohodě. Charakteristiky vývoje a vnímání dětí jsou takové, že vzdělávací hodiny jsou nejlépe vynaloženy ve formě her, cestování. Takže se můžete o studenty mnohem více zajímat, přitáhnout jejich pozornost.

7. Nezapomeňte na pohodlí studentů. Nechte je posadit, jak se jim líbí. Můžete také uspořádat stoly v kruhu, přesunout dva stoly do jednoho, pokud se předpokládá skupinová práce.

8. Nebojte se pozvat specialisty - lékaře, psychology, historky, knihovníky pro třídu. Samozřejmě, pokud chápou téma vaší třídní hodiny lépe než vy a můžete říct mnoho užitečných informací.

Závěry

Třída hodin je jednou z nejdůležitějších foremorganizaci vzdělávacího procesu. Koná se jednou týdně. Během lekce učitel zvyšuje kulturní úroveň studentů, utváří jejich postoje a hodnoty, organizuje tým. Formulář může být libovolný, v závislosti na tématu zasedání a cílech stanovených učitelem.