Které otázky odpovídají případy? Otázky jsou instrumentální. Otázky předkládaného případu
Pro koherentní řeč v ruském jazyce to saméslova mohou být použita v různých formách, může to být singulární nebo množný, ženský, mužský nebo středový, stejně jako deklinace s měnícími se zakončeními. Obzvláště důležitou roli při vytváření správných výroků hrají případy, které ukazují syntaktickou roli a spojení slov ve větě. Podstatná jména, přídavná jména, zájmena a číslice jsou předmětem odchylky. A ve studiu ruského jazyka je velmi důležité se naučit, jak určit případovou podobu těchto částí řeči a vědět, na jaké otázky jsou odpovědi na případy.
Základní případy ruského jazyka
Případový systém ruského jazyka je poměrně jednoduchýpro studium, ale v něm je několik funkcí. Proto v učebních osnovách se tomuto tématu věnuje obrovské množství času. První věc, kterou se děti dozví, o jakých otázkách odpovídají případy a jak jsou nazývány. Obecně platí, že pouze šest základních případů je pro školáky zajímavé, i když ve skutečnosti jsou mnohem větší, ale vzhledem k úzké podobnosti různých zastaralých případových forem byly kombinovány s hlavními. Přestože mezi jazykovedy stále existují spory o této problematice.
Nominační případ
Jmenovaný ve zkratce Jsou zaznamenány. atd. Otázky nominace - Kdo? a co? U všech částí řeči, taková forma slova je začátek a může být předmětem jméno, je určitá osoba nebo přírodní jev, jako ve větě vždy objeví jako předmět. Například:
Dívka vyšla z místnosti; Slunce se táhlo přes obzor.
Také v nominativním případě může existovat nominální část složeného predikátu. Například:
Nikita je můj syn; Alexandr Vasilyevich je ředitelem.
Také v nominativním případě je vždy hlavním členem návrhu jediné větě a odvolání. Například:
Hluky, zvuky, rákosí; Tady je starý dům.
Genitivní případ
Použití genitivního případu může být buď po slovesích, nebo po jménech. Slova s takovými odpověďmi na odklon odpovídají komu? Co? V redukované podobě je zaznamenáno pomocí Rn.
Tato forma slov má různé významy a syntaktickou aplikaci. Slovo genitivu slovesa může označit předmět:
- v případě, kdy má sloveso negativitu: Neodstraňuj hlavu, neříkej pravdu;
- pokud akce nesouvisí s celým předmětem, ale pouze s jeho částí: pít vodu, jíst polévku, nakrájet palivové dříví.
Prvotní geniální případ může ukázat na řadu vztahů:
- patří někomu nebo něco: dům matky, šaty pro panenky;
- vztah něčeho k libovolné části: hotelový pokoj, větve stromu;
- hodnocení nebo definice vlastností: zelená čepice, slzy štěstí, člověk slova.
Proto je velmi důležité vědět, které případy odpovídá případ pro správné určení spisu.
Podstatná jména použitá v genitivním případě spolu s přídavnými přídavnými jmény označují předmět nebo osobu, s níž se porovnávají. Například:
Krásná Natasha, bělejší než sníh, rychlejší než blesk.
Dative případ
Abychom pochopili, jak používat slovo v konkrétním případě je třeba přesně vědět, jaké otázky jsou zodpovězeny přípony, v každém případě, určitou formu podnětu. Takže například případ dative (komu? k čemu?) slova jsou nejčastěji uváděna po slovesích a jen v několika případech po slovech označujících objekty.
Hlavní slova v tomto případě slouží k označení hlavního subjektu, kterému je akce určena.
Například:
Chcete-li poslat pozdrav přítelkyni, ohrozit nepřítele, rozkaz k podřízeným.
V neosobních větách lze jako predikát použít slova v dativním případě. Například:
Sasha se vyděsila. Chlapec byl zima. Pacient se zhoršuje.
Akustický případ
Otázky případu žaloby jsou podobné otázkám jiných případů, jmenovitě genitivům a nominativům. Takže pro animaci objektu je to otázka komu? ale neživé - Co? A poměrně často školní děti tento případ mýlía proto pro správnou definici musí být nejprve ve větě uveden gramatický základ. Slova v tomto případě se nejčastěji používají se slovesy a označují objekt, ke kterému akce zcela překračuje.
Například:
Chcete-li ryby, vyčistit boty, šišit sukni, pečte dort.
Také slova v akusativním případě mohou vyjadřovat množství, čas, prostor a vzdálenost. Například:
Celé léto, každou minutu, každý rok.
Přístrojové pouzdro
Stejně jako jiné formy případů, otázkyInstrumentální případy mají dvě formy pro živé i neživé věci. Jedná se o zvláštní problémy, které nelze zaměnit s jinými formami. Takže pro animovaný předmět odpověděl na otázku instrumentální případ kým? Například:
Byl známý (s kým?) S Oksanou a (s kým?) Její matka.
U neživého předmětu odpověď na otázku odpovídá případovému případu Co? Například:
Výživa (s čím?) Chléb, napojený (než?) S vodou.
Tato forma slov je zpravidla používána v kombinaci s slovesy úzce souvisejícími s jmény.
Případová forma slov s slovesy je vždypůsobí jako prostředek a nástroj jednání, mohou být ve způsobu či způsobu jednání a také mají význam času, místa, prostoru a toho, kdo jedná. Například:
Beat the dog (s čím?) S hůlkou.
Starý muž poddersya (s čím?) Palm.
Cesta vedla (co?) Les.
Pohádky "Aibolit", "Zmatek" a "Šváb" jsou napsány (kým?) Kornei Chukovsky.
Takováto forma slov může také nastat s názvy a má následující významy. S podstatnými jmény:
- Akční nástroj: bít s rukou, kartáč;
- herec: ochrana domu strážnými, prodejce zboží;
- obsah samotné akce: studovat němčinu;
- konečná hodnota: klobáskový zvon, basový zpěv.
Když adjektiva pojmy použité v instrumentální případě, že hodnota, že omezující funkci. Například:
Byl to silný mysl a známý svými objevy.
Předběžný případ
Šestý a poslední případ, který je studován v učebních osnovách, je předposlední.
Otázky předkládaného případu, stejně jako jiné formy případů, jsou rozděleny směrem k živým předmětům (o koho? o koho?) a neživé (o co? Co o co?). Slova v tomto případě jsou vždy používánapředložky, přesně odtud a název samotného případu. V závislosti na použitém předpise se význam také mění, otázky předpozici jsou vždy sestavovány za použití stejných předpokladů, které se používají v konkrétních případech v kontextu.
Použití přednášek se slovy v předpozici
Pro správné určení případové formy slov a slovjejich správné použití v řeči je velmi důležité vědět, jak jsou případy spojeny s otázkami a předpoklady při použití různých forem slov ve větách.
Každá použitá předmluva dává slovo význam:
- o, oh, obo - označení daného předmětu: myšlenky na vás;
- in, in - označuje objekt, čas, místo a prostor: o půlnoci, v krabici, v celé své slávě a tak dále;
- na - poukazuje na místo, kde se něco děje nebo se děje: na stole, u stanice;
- na - slouží k objasnění blízkosti nebo v přítomnosti někoho je předmět: na silnici, pod King Pea.
Jakou roli hrají případy, otázky a předsudky?
Tabulka přednášek, která se používá v kombinaci s různými případovými formami slov, hraje obrovskou roli při studiu případového systému ruského jazyka.
Koneckonců, oni, spojující podstatná jména, mohou odhalit různé významy toho samého slova.
| Věc | Předmluva | Význam | Příklad: |
| Genitiv | kolem | Určete prostor, ve kterém je objekt umístěn nebo v němž probíhá akce | chodit po parku, vyšel z domu, postavte se za stromem |
| Dative | do, do | se používají k označení přístupu k objektu, objektu nebo místu události | přiblížit se k příteli, jet off-road |
| Accusative | in, out, on | Určete, na který objekt je akce směrována | objetí pro pas, podívejte se na okno, dát na stůl |
| Instrumentální | pod, nad, nad, s | může mít mnoho významů, včetně určení směru určité akce a označení prostoru | létat nad zemí, chodit pod mostem, buďte přátelé s babičkou |
Deklinace podstatných jmen, přídavných jmen a číslic podle jednotlivých případů
Jedním z hlavních témat této části ruštinyjazyk je téma: "Odklon podle případu". V důsledku takové změny se slovo změní, získá se nový konec, který je dostatečně důležitý pro správnost konstrukce řeči. Klíčení nastane změnou slova tak, aby odpovídal na otázky jednotlivých případů. Deklinace podstatných jmen má nezávislý charakter, zatímco adjektiva a číslice v kontextu vždy závisí na tom, v jakém případě je slovo spojené s nimi.
| Věc | Vaše otázka | Podstatné jméno | Vaše otázka | Přídavné jméno |
| Nominativní | Kdo? Co? | floret | který z nich? | šarlatová |
| Genitiv | komu? Co? | květina | Co? | šarlatová |
| Dative | Komu? Co? | květina | Které? | šarlatová |
| Accusative | komu? Co? | floret | který z nich? | šarlatová |
| Instrumentální | kým? Co? | květina | Co? | šarlatová |
| Předběžné | O koho? O co? | o květině | O co? | o šarlatu |
V případě klesajících číslic může být otázka také modifikována, a to jak pro přídavné jméno, které usnadňuje odmítnutí slova.
| Věc | Případová otázka | Otázka k číslicím | Číselník |
| Nominativní | Kdo? Co? | kolik? který z nich? | šest dvě osmý osmý osmý |
| Genitiv | komu? Co? | Kolik? Co? | šest dvě osmý osmý osmý |
| Dative | Komu? Co? | Kolik? Které? | šest dvě osmý |
| Accusative | komu? Co? | kolik? Co? | šest dvě osmý osmý osmý |
| Instrumentální | kým? Co? | Kolik? Co? | šest dvě osmý osmý osmý |
| Návrh | O koho? O co? | O kolik? O co? | asi šest asi dva na osmém místě na osmém místě na osmém místě |
Cílem školního programu je učit děti nejenomsprávně určit případovou formu slov ve větě, ale také být schopen správně používat předlohu, která plně odhaluje význam výpovědi. Takové dovednosti jsou velmi důležité pro výstavbu gramotného projevu. Proto je tomuto tématu věnována zvláštní pozornost a dostatečný počet ruských lekcí, aby děti nemohly nejen studovat, ale i opravit tento materiál.
