Jaká je definice v ruštině. Typy definic v ruštině
Otázkou je, jaká je definice v ruštině,je popsána v sekci syntaxe. Definice je jedním ze sekundárních členů, kterých se návrh týká; charakterizuje rys předmětu a odpovídá na otázky: jehož, které? Definice může být reprezentována jediným slovem a řečovým konstruktem.
Klasifikace definic vlastností syntaktického připojení. Podmínka souhlasu podle pohlaví. Definice dohodnuté podle čísla a případu. Použité části řeči
Vzhledem k povaze vztahu mezi složkamislovní kombinace rozlišují hlavní typy definic v ruském jazyce: dohodnuto; nekoordinované; dalším typem definice je aplikace. Dohodnuté definice jsou vyjádřeny:
- podstatné jméno, schopné měnit čísla:darebák;
- přídavné jméno: zelená Mercedes;
- účasť: nepodléhající světlo;
- pořadové číslice: první posel;
- pronominální přídavné jméno: můj hrdina.
Dohodnuté definice mají podobu případu a číslo slova, jehož znamení vyjadřují. V jednotném čísle jsou v souladu s hlavním slovem a podle pohlaví.
Části řeči v roli izolovaných definic. Varianty izolace vzhledem k hlavním slovům
Samostatnou definicí v ruském jazyce představují účastníci a přídavná jména. V těchto případech může být izolována jak intonačně, tak interpunkce, pokud:
- je vyjádřeno přídavným jménem se závislým slovem a stojí v pozici;
- se podílí na obratu v postavení;
- několik samostatných definic se řídí hlavním slovem s jinou předpoziční definicí;
- jediná postpositive definice zvyšuje hodnotu hlavního slova;
- je vzdálený od slova určeného jinými členy věty;
- definice se vztahuje na zájmeno.
Části řeči v roli nesourodých definic. Co je definice v ruštině, vytvořená typem kontinuity nebo kontroly
Nekonzistentní definice s hlavním slovem jsou spojeny typem kontinuity nebo řízení pomocí:
- podstatného jména v nominaci: na jezeře Sivash;
- podstatné jméno v jednom z šikmých případů:
- s předsádkou: kalhoty pruhované;
- bez předsudku: písně moře;
- infinitivního tvaru (infinitiv): úmysl zadejte;
- neměnné přídavné jméno: cache- platba;
- vlastnické zájmeno: jejich rodina, ne jeho víno, její štěstí;
- příslovce: maso Kapitáne;
- kombinace slov:
- fráze: chudý jako kostelní krysa, dokázal vypadat důstojně;
- frazeologicky volné fráze: stále byl čas myslet a vrátit se.
Charakteristika aplikace a její imaginativní síla
Aplikace jako druh definice,vyjádřeno podstatným jménem, může sestávat z definovatelného slova ve vztazích "soukromý - generál" podle druhu souvislosti nebo dohody. Jedná se o pohodlnou a často používanou techniku, protože taková definice v ruštině je nejvíce graficky přenesena:
- vlastnost nebo jakost objektu:trojky;
- titul, věk, povolání člověka: ocelář Ivanov;
- přesnější znamení nebo vysvětlení: Ural, hlavní orientační bod evropsko-asijských hranic, napnutá od severu k jihu;
- názvy ochranných známek, uměleckých děl, podniků: román Mrtvé duše;
- názvy míst: poloostrov Hindustan.
Klasifikace definic podle typu připojení ve větě. Řízení, zarovnání, dosazení
Ve frázi je vždy vytvořen jeden z typů podřízené komunikace, jako například:
- usmíření definice s hlavním slovem;
- administrace definice;
- kontinuita definice hlavního slova.
Typ připojení | Příklady | Definice jako součást řeči | Povaha komunikace |
Harmonizace | v hrdinách | podstatné jméno | Určené (hlavní) slovo určuje případ, pohlaví, číslo pro jeho definici (závislé slovo). |
milující květnu | přídavné jméno | ||
naše matky | pronominální přídavné jméno | ||
třetí jezdec | číslice | ||
v příštím století | účasť | ||
Správa | podstatné jméno od šikmého případu: | Hlavním slovem je definice v jednom z případů, které ji zachovává pro jakékoliv skloňování hlavního slova. | |
lekce podle plánu, lekce rozvrhu | a) s předlohou (nezměněná s deklinací hlavního slova) | ||
bratr manžela, bratra manžela, bratra manžela | b) bez předložky | ||
vlastnické zájmeno: | |||
pro jeho neštěstí, pro jeho neštěstí, pro jeho neštěstí | a) s předsádkou (se sklonem hlavního slova se nahrazuje předloha) | ||
její šaty, šaty a šaty | b) bez předložky | ||
Dodatek | časopis "Crocodile", z časopisu "Crocodile" | neměnné podstatné jméno v nominaci | Typ komunikace bez vnějších projevů. Definice je přiléhající k hlavnímu slovu v jediné podobě, která pro ni existuje. |
Komi literatura, pro literaturu Komi | neměnné přídavné jméno | ||
brokovnice s brokovnicí | příslovce | ||
amatér | infinitiv |
Homogenní definice jako způsob komplexní charakterizace znaku určeného slova, intonace a interpunkční funkce
V ruském jazyce jsou homogenní definice zahrnuty jako rovná slova, charakterizující stejně určená slova.
- Může se týkat jediného prvku subjektu, který je v rozhovoru zprostředkován intonací výčtu.
- Může projít odstup gradace: blízký, známý, milovaný.
- Pokud jsou uvedeny různé charakteristiky, pozoruje se homogenita podle kritéria společného pro všechny (vliv na posluchače, kvalitativní parametr):
- bílá, vybledlá obloha pouště;
- dlouhé, rovné, tlusté vlasy.
Příklad přípravy na lekci v 6. ročníku: Pravidelnost při formulaci nekoordinovaných definic. Opakování předaného tématu a odhad získaných poznatků
Lekce ruského jazyka. Definice.
Předmět: Pravidelnost formulování nekoordinovaných definic.
Cíle vzdělávání:
- uvažovat v úloze definic, které byly dříve studovány v řeči;
- vytvořit koncept shody definice.
Rozvoj cílů:
- Stanovení rozdílu mezi dohodnutým typem definice a nesouladem;
- stimulovat kreativní myšlení;
- rozvíjet analytické dovednosti, trénovat asociativní myšlení.
Výukové účely:
- zvýšit uplatněný zájem o rodný projev;
- prohloubit pochopení úlohy jazyka v dějinách ruského národa.
Typ práce: prohloubení základních znalostí předmětu.
Kontrola a hodnocení stupně zvládnutí předchozího tématu:
- Pravidlo o nepřímém přidání (2 osoby).
- Cvičení 131 (1 osoba ústně).
Opakování materiálu třídy 5 ze sekce"Definice." Znalost tématu nekoordinovaných definic a pravidel pro jejich návrh. Phimminutka pro výcvik zraku - práce s kartami. Nezávislá práce ve skupinách
Téma této lekce je: Vzory registrace nekoordinovaných definic.
1. Indikace cíle.
2. Stručný přehled materiálů z 5. třídy "Jaká je definice v ruštině":
- psát na desce kombinace slov;
- poznámky ortogramy;
- určit způsob komunikace;
- pojmenovat části řeči;
- uveďte počet a případ závislých slov;
- formulovat závěry v pozicích:
a) funkce definice;
b) rozdíly v typu připojení;
- nakreslit schéma klasifikace v notebooku:
3. Samostatné čtení teoretické části.
4. Zadání tématu do notebooku: "Způsoby registrace nekoordinovaných definic".
5. Vypracování pravidla.
6. Zrušení vizuálního napětí - zobrazení karet. Definice v ruštině: otázky-orientace.
Průzkum a výkon cvičení za účelem konsolidace nového materiálu. Práce ve skupinách, znalost textů různých úrovní složitosti
Upevnění nového materiálu:
- tvorba koherentních a nekonzistentních slovních kombinací (slovně 4 osoby);
- napište specifikované fráze na tabuli a uveďte typ definice (1 osoba);
- Uveďte příklady definic s vysvětlením jejich role v konverzaci.
Práce ve skupinách:
I | "Popis školy." |
II | "Tisíckrát více výhodnější, než mít zdravý rozum, nemá vzdělání než vzdělání, které nemá zdravý rozum". R.G. Ingersoll |
III | Škola, lékař ... na, ol .. guar, vůdce .. panství, ..znalosti, r..port, j .. etan, p..esa, tel ..graf, erudite..y, sconce .., prosv.setchenie, sh..kolod, vpech .. puffiness, skvělý .. , z ... ch, mt..ng, shehe (?) svovat, h .. mp, to .. mfort. |
IV | "Nejvhodnější kancelář ve škole." |
V | "Během zkušebního testování se Lena pokusilapoužijte cheat list. Učitel to všiml a ocenil výsledek jejího testování pro dvojku. Jak mluvit s učitelem a mám o tom říct svým rodičům? " |
VI | "Porozumění roli definice v ruštině je nepravděpodobnébude chtít neopatrného žáka, který dokonce jednoduchou diktát může psát tolika chybami a opravami, že z červeného hnoje učitelova pera má duch v jeho očích. Bez tvrdé práce myšlenky bez rozvíjení dovedností bude mít účast na seminářích nesmysl. " |
Distribuce textů. Obecným úkolem je vybrat definice. Další úkoly
Skupiny | Kreativní úkol | Analytické přiřazení |
I | Nechte to na vlastní účet. | Označte definice. |
II | Přepsat větu a umístit čárky. | Potvrdit nebo vyvrátit názor autora. Uveďte argumenty. Zvýrazněte definice. |
III | Napište slova v kontextu "vzdělávání". | Popište tento vztah podle příkladu vybraných slov. Píšete fráze s těmito slovy. Zvýrazněte definice. |
IV | Popište svůj dojem. | Rozlišujte definice. |
V | Pro objasnění situace. | Popište možné akce. Zvýrazněte definice. |
VI | Proveďte interpunkční test. | Napište kombinace slov s dohodnutou definicí. |
Konečné pojmy: jaká je definice v ruštině; označení nekoordinovaných definic. Domácí úkoly
- Naučit se pravidla určení nekoordinovaných definic.
- Napište 5 frazeologických jednotek z života ptáků.
- Cvičení pro podkódu k diktátu.
- Cvičení na předané téma. </ ul </ p>