Co je nápravná pedagogika v primárním vzdělávání?

Mnoho lidí věří, že nápravná pedagogika- jedná se o pedagogiku zaměřenou na opravu dětí s obtížným chováním. V lidech se říká "zanedbané" nebo děti ze znevýhodněných rodin. Dlouholetá nápravná pedagogika v primárním vzdělávání však získala další směry. Ale pojďme na to přijít.

Kdo je nápravný učitel?

Specializace "Nápravná pedagogika v Brněprimární vzdělávání "je zaměřeno na pomoc při vzdělávání dětí s postižením a porušeného intelektu, které mohou být jak vrozené, tak i získané.

Takové děti jsou vycvičeny v určité nápravné instituci, kde pracují jen nápravní pedagogové. Oslabují nebo nahrazují vývojové nedostatky.

Úkoly nápravného učitele zahrnují:

• Vykonávat pedagogickou kontrolu.
• Naplánujte cíle a cíle lekcí zaměřené na každé dítě.
• Vyhodnoťte proces a výsledky činností.
• Provádět pedagogickou diagnostiku.
• Práce s rodiči dětí.
• Vyberte program založený na vlastnostech třídy.
• Vytvoření prostředí pro vývoj objektů v kanceláři.
• Zadejte přehledy pro každé dítě.

S kým pracuje nápravný učitel?

Při zodpovězení této otázky je snadnější říci s kýmnápravný učitel nefunguje. Děti s autismem, Downovým syndromem, poruchou pozornosti a hyperaktivitou, mentální retardace, poruchy pohybového aparátu, stejně jako zrakově a sluchově postižené. Z tohoto důvodu bude studovat na speciální „nápravné pedagogiky primárního vzdělávání“, lidé často dostanou pár navíc speciál. Tato profese vám umožní být vždy v procesu učení, protože existuje tolik poboček nápravné pedagogiky.

Kde studovat?

Nápravná učitelka je vyučována v technických školách,vysokých škol a vysokých škol. Pokud odborník již má pedagogické vzdělání, může absolvovat kurzy odborného vývoje. Při výběru těchto kurzů se zaměřte nejen na cenu, ale na skutečnost, že se naučíte vypořádat se s GEF.

Nápravná pedagogika v primárním vzdělávání- nejedná se o nejjednodušší povolání. Vyžaduje nejen určitou povahu, ale také pocit povolání k povolání. A zatímco před odchodem na vysokou školu nebo univerzitu, mladí lidé si nemyslím, že o tom, jak bude do budoucna utvářet svůj profesní život, existuje celá řada vědeckých knih, které mohou pomoci určit volby povolání.

Jak začít studium?

Nejslavnější kniha, která se doporučuječíst všechny studenty pedagogických univerzit a jen se zajímá - "Korekční pedagogika v primárním vzdělávání" Kumarín. Tato kniha se zabývá základy, kostrou nápravné pedagogiky.

V něm najdete informace:

• Na základy pedagogiky a její specifické oblasti - speciální (nápravná) pedagogika.
• O zneužití školy.
• O vzdělávacích vztazích a organizaci nápravně rozvíjejícího se vzdělávání.
• K pedagogické diagnostice.
• O základních směrech nápravné pedagogiky.
• Vývoj a zlepšení prostorových reprezentací, koordinace pohybů rukou a prstů, vizuální vnímání.

Kniha se skládá z celého úvodního kurzu, který kromě výše uvedených informací vypráví o všem, se kterými se specialista může setkat.

Metody v nápravné pedagogice

Nápravná pedagogika v primárním vzdělávání je založena na několika specifických metodách.

1. Metoda rozhovoru nebo způsob sběrupsychologické a pedagogické údaje prostřednictvím komunikace mezi učitelem a dítětem. Hodně však závisí na schopnosti učitele vytvořit emocionální a psychologickou atmosféru vhodnou pro dítě. Učitel během rozhovoru se věnuje nejen slovům, ale i neverbálním známkám. Taková metoda v nápravné pedagogice je vhodná pouze pro děti s rozvinutými řečovými funkcemi.
2. Způsob pozorování. Tato metoda je rozdělena na několik různých způsobů. Dítě může být pozorováno, a to i v průběhu jeho činnosti, nebo naopak, stojící stranou. Můžete to udělat otevřeně nebo naopak, zavřené, pomocí zrcadla Gisella. Obvykle učitel udržuje plán svých pozorování, zapisuje pocity a myšlenky a pak analyzuje přijatý materiál. Existují však nevýhody této metody - každý člověk zachází s tím, co vidí podle svých vlastních standardů.
3. Způsob dotazování. Nejvíce standardní a běžná metoda. Děti na základní škole nejsou vždy schopné vyplňovat dotazník, takže nejsou vhodné pro všechny typy institucí a nikoliv pro každé dítě.
4. Metoda pedagogického experimentu. Jedná se o komplexní přístup k diagnostice dítěte. Pomocí této metody se používají osobní údaje, konverzace, pozorování a mnohem více. Vytvoření spojení a pravidelnost je hlavním cílem této metody.
5. Metoda analýzy produktů činnosti aanamnestické informace. Pomocí této metody je lékařský záznam dítěte studován a diagnóza je založena na jeho anamnéze. Také studie zahrnuje prohlížení řemesel, školní notebooky a mnohem více, co dítko udělalo.
6. Metoda studia dokumentace. Každé dítě, mateřské školy a školy udržují určitou dokumentaci. Právě z tohoto důvodu mohou nápravní pedagogové analyzovat a vyvozovat závěry.

Jedná se o nejjednodušší a nejznámější metody. Existují však i další vážné metody, jako je PMPC (psychologické, lékařské a pedagogické konzultace), které se shromažďují a zpracovávají absolutně všechny informace, které obdržel od psychologů, logopedů, rodiče, sociální pracovníci, nápravných pedagogy a lékaři. Účelem této metody je sestavit individuální plán rozvoje pro dítě.

Některé statistiky

Přes požadavek na specializaci"Nápravná pedagogika v primárním vzdělávání", mzdy jsou poměrně nízké v regionech Ruska. Krize se situace zhoršila. Na základě statistiky se mzda v Moskvě snížila o 40 až 30 tisíc rublů. Požadavek na nápravné vychovatele však neklesl a existuje spousta volných míst. Stejný požadavek lze pozorovat také v oblasti Leningradu a na území Altai.

Nejvyšší platy v oblasti Moskvy aRepublika Tatarstan - za 32,5 tisíc rublů. Trochu nižší Leningrad oblast s platu 30 tisíc rublů. A zavírá top-5 regiony Astrachaň a Kemerovo s platy 18 a 16 tisíc, resp.

Výběr, ale vstup do univerzity na specializaci"Korekční pedagogika v primárním vzdělávání" nebo ne, je nutné se soustředit nejen na plat a relevanci ve vašem regionu - důležitější je, zda chcete věnovat tento život!