Kdo je psycholog-učitel?

Již mnoho let je taková pozice jakopsycholog a pedagog, je k dispozici ve školách, školkách, nemocnicích a dokonce i oficiálních institucí. Tyto praktiky dělat lidi, psychologové od tréninku, kteří nějakým způsobem a zdravotní znalosti a pedagogické. Často ve velkých kolektivech mají problémy různého druhu, které jsou schopny řešit ne všichni. Takové incidenty mohou být zvláštní pro lidi s úzkým okruhem komunikace.

Proto je nejčastěji pozván psycholog-učitelmateřských škol a škol. Takový odborník je pro děti nezbytný, aby směřoval k jejich duchovnímu rozvoji, zavedl morální hodnoty, vyřešil existenční problémy a také eliminoval možné tendence k poruchám osobnosti. V jakémkoli týmu pracuje psycholog-pedagog ke zlepšení mikroklimatu a interakcí mezi jeho účastníky, budování vztahů a eliminování konfliktů. Psychologická analýza je také povinná.

Nicméně činnost učitele-psychologa neníje omezena pouze na takové analytické studie a přednášky, které normalizují "počasí" ve společnosti. Často se stává, že v jedné třídě (skupině, družstvu) se práce v zásadě děje jako obvykle, ale člověk má pocit nepohodlí.

Může to být vztah k vztahům se zbytkemčlenové společnosti, s přijetím sebe a svých povinností, vnitřním přizpůsobením a tak dále. Psycholog-vychovatel tedy poskytuje spolehlivou ochranu psychického zdraví každého dítěte ve třídě, každého zaměstnance v týmu, kde je pozván. Také odborník tohoto druhu (zejména ten, kdo pracuje v dětských institucích) přispívá k osobnímu rozvoji každého dítěte.

Samotný princip si zaslouží zvláštní pozornostpráce takového významného odborníka. Program pedagogického psychologa je zpravidla úzce spojen se školním kurzem, předměty a aktivitami, které děti studují v zahradách, směrem k činnosti, která je charakteristická pro danou organizaci. Během analýzy, početných testů a seminářů, které provádějí psychologové v komunitě, je zřejmé, že kompetence každého zaměstnance přímo v určité oblasti činnosti, schopnost studenta vnímat informace, rysy jeho myšlení a myšlení. Pravidlem je psycholog-pedagog, který nepřímo tvoří třídy: matematické, humanitární a hudební.

Být ve školním týmu, "inženýr dětskéhoduše "by měla vzít v úvahu proces vyrůstat studenty. Pro každou věkovou kategorii je vyvinut samostatný program, který je spojen s poznatky, které jsou uvedeny v lekcích a se znaky vývoje nervového systému. Prvotřídní studenti například snadno čtou psychologové pomocí jejich výkresů, aplikací a také způsobem, jakým vedou notebooky. Při pohledu na tyto atributy odborník okamžitě odhalí mnoho vlastností osobnosti, temperamentu a dokonce i preferencí oddělení. Později jsou děti vyzvány, aby absolvovaly psychologické testy a školení, v nichž je třeba odpovědět na otázky, prezentovat se v různých situacích a provádět vlastní výzkum.