Aplikace v druhé juniorské skupině na téma "jaro"

Každý vychovatel dobře ví, co je to aplikace. V druhé juniorské skupině se takové aktivity velmi často provádějí. Téma "Jaro" je jedním z nejoblíbenějších.

Aplikace v druhé juniorské skupině - cíle a cíle

Takže je již zahřát ... Jak zvýšit zájem dětí předškolního věku o jarní přírodu? Applikatsiya v druhé juniorské skupině na toto téma pomůže tento úkol zvládnout.

Zároveň tvoří děti složenídovednosti (určují, jak nejlépe umístit na list papírových květin, trávy, keřů, stromů). Aplikace v druhé mladší skupině dále rozvíjí tvůrčí představivost dětí a také podporuje iniciativu a nezávislost v umělecké tvorbě.

Kde začít?

Nejdůležitější je pečlivě promyslet každý krok vtakové povolání. Například před aplikací v druhé juniorské skupině stojí za to přivést děti k tomuto tématu s úvodními slovy.

Můžete například začít tím, že každý z nichčlověk miluje svou rodnou zemi. Jsou krásné kdykoliv během roku. Na jaře je však na oko obzvláště pěkně růžová a bílá barva ovocných stromů. Modrá obloha, ptáci se vznášející se v něm, šeříky a tulipány, zelená tráva ... To vše vyvolává náladu, přináší spokojenosti a radosti člověka.

Zajímavou možností

Jaká by měla být aplikace v druhé juniorské skupině na téma "jaro"? Můžete to udělat nestandardní, neuvěřitelně zajímavé, jedinečné.

Takže příklad. Začneme vytvářet prvky kompozice. Pro stromy jsou odebrány barevné nitě. Jsou rozřezány na tři kusy (béžové a hnědé) asi 15 cm dlouhé. Hrany jsou vyrovnány a vázány do slabého uzlu. Potom se vytvoří kufr - pletenina je spletená. Závity (větve stromu) narovnané.

Poté se odebere sametový hnědý papír. Na zadní straně listu se ruka dítěte natáhne a vystřihne. Bude to bush.

Tráva je vyrobena ze zeleného papíru. Rozměry nejsou příliš velké - šířka asi dva centimetry a délka pět centimetrů. Papír je čtyřnásobně složen. Na jedné straně jsou okraje lehce střiženy. Papír se rozkládá - tráva je připravená!

Dále je vytvořena kompozice. Stromy, tráva a keře jsou umístěny na listu papíru a jsou lepeny.

A hlavní věc je květy! Jsou vyrobeny z bílých, růžových, žlutých a béžových ubrousků. Každá z nich je rozřezána na čtyři čtverce, z nichž se koule sklánějí dolů. To budou malé květiny.

Jsou přilepené kolem větviček keřů a stromů. To změní kvetoucí zahradu!

Navrhněte skupinu dětských děl

Dobrou volbou na téma jara bude takéaplikace "Birdhouse". Ve druhé mladší skupině to může udělat každé dítě. Hlavním úkolem je, aby učitel spolu s dětmi dokázali zdobit s řemeslníky skupinu, učinit výstavu prací.

Aplikace "Birdhouse" v druhé juniorské skupině může být obecná. Na velkém listu papíru mohou kluci lepidlo různými díly.

Někdo může jednat přímo s birdhouse, někdo bude lepidlo ptáků, někdo - strom a někdo - opustí.

V každém případě je zvolena možnost(obecná aplikace nebo osobní pro každé dítě), tato lekce bude rozvíjet malé motorické dovednosti u dětí, barvy a hmatové vnímání, představivost a zájem o tvůrčí práci.

Kolektivní složení

Mimochodem, jedna nuance. Lekce "Applikatsiya" v druhé juniorské skupině je lepší provádět všechny stejné generální tým. Děti budou mnohem zajímavější vyřezávat různé postavy na stejném stole. Dále se naučí pracovat společně, respektovat názor ostatních, dělat kompromisy.

V tomto případě bude aplikace velmi originální,protože děti vyříznou plátky různých tvarů a barev - mohou to být červené máky, bílé heřmánek a modré chrpy. Jedním slovem může být každé dítě hrdé na panoramatickou kolektivní kompozici. Kromě toho se děti naučí sdílet barevný papír, nůžky, kartáče, lepidlo.

Než začnete, můžete taképrohlížet fotografie, pohlednice a kalendáře s obrázky různých barev, mluvit o jara a rostlinách a hádat hádanky o tomto tématu.

Dárky pro rodiče

Mimochodem, nemusíte s nimi nutně zdobitřemeslné skupiny. Aplikace „jaro“ v druhé mladší skupiny může být také ideální dárek pro rodiče, například pro maminku dne 8. března. Jen tolik, aby se držet slunce, květiny, tráva, které jsou vytápěny zajíčci, veverky, a stromy rostou listy a motýli chyba.

Rodiče vždy oceňují dary svých dětí. Zejména z vlastních rukou! Proto nezapomeňte na jarní prázdniny! Dospělí by měli vidět, co se jejich děti naučily a jak se snaží!

Práce pedagogů je velmi důležitá

Současně samozřejmě není tak důležité, jaké bude téma práce. "Jaro", "léto", nebo možná to bude aplikace "Cosmos" ve druhé mladší skupině. Důležité je, jak budou učitelé pracovat s dětmi.

C je nutno nutně diskutovat o tématechaplikace, čtení básní, příběhů nebo příběhů, ukázat vhodné obrázky. Například s tématem "Jar" ​​můžete získat fotky různých barev a zeptat se, jaká je podobnost a rozdíl mezi nimi. Je třeba vysvětlit dětem techniku ​​práce, položit jim určité otázky a dát jim příležitost odpovědět jim. Nezapomeňte na hrubé listy papíru. Výsledkem je neuvěřitelně krásné řemeslo.

Jen si vzpomeňte na detail showpotřebujete každou chvíli. Od hlavního obrázku až po dekoraci okrajů aplikace. Zubchiki nebo zaoblené okvětní lístky - děti by měly vědět, co dělají.

Je žádoucí, aby květiny co nejvíce. Kompozice bude vypadat jasně a elegantně. Hlavní věcí je, aby se děti pokoušely o zájem. Květiny v tomto případě budou vypadat živě.

Při tvorbě obecné kompozice je možné udělatcelá "louka". Současně jsou naslouchány návrhy každého dítěte. Práce se samozřejmě provádí společně s pedagogy, kteří mohou včas odstranit jakoukoli "chybu".

Na závěr

Jak můžete tuto lekci dokončit? Nakonec si můžete přečíst několik dalších básní na "Jar". O květinách, probuzení přírody, příchod ptáků ...

Nezapomeňte děti pomoct při návrhu kompozic. Řekni mi, co bude lepší, jak kombinovat květiny, kam umístit birdhouse.

Po dokončení práce zvažte s nimi připravené aplikace, diskutujte je a promluvte o jarním. Stručně řečeno, závěr musí být krásný a jasný.

To je, pečlivě promyšlený průběh lekce,po vypracování konkrétního plánu se pedagog bude rychle zajímat o jakékoliv dítě a naučí se mu hodně. V tomto případě děti budou nad touto prací nadšeny během lekce tvořivosti.

Za zmínku stojí také skutečnost, že aplikacepomáhá rozvíjet estetické chuť dítěte a uměleckou představivost, design myšlení (po shromáždění dále jen „celek“ kusů - ne tak snadno), motorických dovedností a taktilní (použití pro to mohou nejen papír, ale také tkaniny, herbář, sláma a t. d.).

Kromě toho dítě začíná chápat, co to znamenásamotné slovo "technologie". Aby získal výsledek, pracuje a provádí určité akce. Aplikace v druhé juniorské skupině na téma "Jar" ​​- inteligentní práce. Dítě vyřízne postavy, natírá je lepidlem, vybírá vhodné místo pro ně a tak dále.

Dělání aplikace není obtížné. Připravte se na tuto lekci během několika minut. Ale výsledek ... On vás zapůsobí!