Moderní výukové metody pro výukudisciplíny vyžadují, aby lekce byla co nejúplnější s kognitivním materiálem, aby student od něj odebral nejen určité procento nových informací a znalostí, ale i dovednosti a dovednosti. Hlavní princip vzdělávání je založen na trojici: "žák-učitel-student". To znamená, že se student musí sám učit znalosti a učitel jen hraje roli ředitele, řídí a opravuje svého žáka včas.
Vysvětlení termínu
Jak je to s touto synquine? Příklady použití v lekcích jako zábavný, hravý nebo generalizační moment dokazují, že je velmi, velmi úzce. Ale nejprve vysvětlete význam termínu. Samotné slovo přišlo z francouzského jazyka, je to také v angličtině. Toto je jméno básně-pětiřetězcové, jejíž zvláštní forma byla vytvořena pod vlivem japonských tanků a hokku. Principy asociativity, příčinné souvislosti, které jsou bohaté na synkeny (příklady lze nalézt v díle americké básní Adelaidy Krapsi), umožnily využít samotný princip její konstrukce v pedagogice. Tvořivá metoda z kategorie "umění" se tedy přesunula do výukové praxe. Umožňuje vám efektivně rozvíjet nápadité myšlení a řeč, je vynikajícím nástrojem pro pochopení a syntézu komplexního programového materiálu. Zábavný a hravý prvek, který se v okamžiku, kdy pracuje na složení básně na daném tématu, probouzí zájem školáků o zkoumaný materiál, stimuluje jejich logiku, rozvíjí kreativní stránku jednotlivce. Takže předáním předmětu "podstatné jméno" můžete pozvat děti, aby vytvořily synchronizaci, příklady které budou poukazovat na základní gramatické kategorie této části řeči.
Umění kompilace
Jak to vypadá v praxi? Řekněme: "podstatné jméno - nezávislé, nezávislé / klesající, animace, změna / označování objektu v širším smyslu / základní." Jak je postavena synquene? Zde uvedené příklady umožňují jasně to vysvětlit. První řádek by se měl skládat z jednoho slova, jenž je vyjádřeno podstatným jménem. Toto je téma básně, zároveň její název a klíčová koncepce. To znamená, že další obsah by měl zveřejnit to, co je uvedeno v tomto řádku. Složení syncweinu v příštím stupni je dvě přídavná jména, z nichž je druhá linie postavena. Potom ve třetím řádku se používají pouze slovesa, jich je 3. Na čtvrtém místě je již celá fráze, která odhaluje jeden ze sémantických aspektů tématu synclinu. A poslední, pátý řádek - opět jedno slovo, podstatné jméno. Na první pohled se taková konstrukce zdá komplikovaná. Pokud však cvičíte, děti se rychle naučí techniku a naučí se, jak sami sestavovat takovéto verše. Jsou užitečné: umožňují abstraktní od drobností, podrobností a přiřazení nejvýznamnějších okamžiků.
Jazykové hry
Jasně vysvětlit pravidla synklin, učitelmůže věnovat část lekce tomuto tématu v jazykovém kruhu nebo fakultě. Jaké příklady básní mohou studenti mít v souvislosti se studiem tématu "Básník a poezie" v Puškinově díle? Samozřejmě každá literatura vnímá subjektivně. A přesto se může stát: "Básník / Nezávislý, pronásledovaný / Hovoří, vzdělává, kritizuje / Poezie je konečným odrazem života / Umění."
Příjem syncweinu lze využít v pedagogické praxi široce, v různých předmětech.
