Co je styl liberálního vedení? Autoritářské, demokratické a liberální styly vedení

Příručka je zvláštní případ řízení,soubor procesů vztahů mezi nadřízenými a podřízenými, učitel a student. Hlavním úkolem je povzbudit zaměstnance (děti), aby podnikli aktivní kroky, ovlivňovat kolektivní a individuální vědomí. Účinnost tohoto procesu zpravidla závisí na způsobu vedení. Musí se také vzít v úvahu, že každá osoba má přirozenou náklonnost nebo rozvinuté dovednosti komunikace s lidmi. Toto kritérium významně ovlivňuje vytvoření stylu řízení. Zeptejte se podrobněji na tuto otázku.

Koncepce stylu řízení

Styl řízení je charakteristika chování amanažer komunikace ve vztahu k podřízeným. Vůdce, který je používá správně, bude schopen ovlivňovat dělníky a přimět je, aby dělali to, co je v současné době zapotřebí. V moderní vědě byly vyhlášeny některé koncepty, které zkoumají základy formování a uplatňování manažerských stylů. Jejich fungování je ovlivněno zvláštními podmínkami a okolnostmi, které budeme zvažovat níže. Tradičně jsou vyhlášeny autoritářské, demokratické a liberální styly vedení.

Nicméně, jak ukazuje praxe, fungují jen zřídka v čisté podobě, protože velké množství faktorů (vnější i vnitřní) ovlivňuje chování člověka.

Vlastnosti projevů a forem řízení směšovacích stylů

Za prvé, manažer pracuje s podřízenými,pro různé vzdělávací a kulturní úrovni, Outlook, osobnosti a emocionální skladu. Všimněte si jeden z nejznámějších vzorů. Čím nižší úroveň kvalifikace a kultury lze zaznamenat od zaměstnance, tím snazší bude akceptovat autoritářský styl vedení. Naopak demokratickou povahou otrok, emocionální a venkovní chování, nepracuje s vůdcem, který preferuje tvrdou styl řízení a bezvýhradnou poslušnost.

Za druhé, styl řízení je ovlivněn specifickýmstávající podmínky, stupeň zralosti kolektivu a jeho soudržnost. Takže v kritické situaci často demokratický manažer bude muset uplatňovat tvrdé metody řízení zaměstnanců. Současně, v klidném prostředí, může vytáhnout všechno na brzdy, používající liberální styl vedení.

Za třetí, dostupnost praktických zkušeností akulturní úroveň manažera je často rozhodující při výběru hlavních oblastí řízení. Autoritářský vůdce se často může chovat přátelsky a otevřeně. Naopak, demokratický z důvodu nedostatečného vzdělání nebo neschopnosti správného chování v týmu je schopen nerespektovat podřízené. Velmi často nerozhodní manažeři prokazují ve svém chování pasivitu a příklady liberálního vedení. Tímto způsobem se osvobozují od odpovědnosti za výsledek činností společnosti.

Autoritativní (direktivní) styl vedení v organizaci

Charakteristické rysy jsou následující:

• vysoká centralizace vedení;
• vedení jednoho člověka při rozhodování, výběr cílů a prostředků k jejich dosažení;
• Manažer je zodpovědný za výsledky společnosti, nevěří podřízené a nežádal jejich názor nebo radu;
• hlavní forma pobídek pro zaměstnance - pokyny a pokuty;
• přísná kontrola činností každého podřízeného;
• neschopnost a neochotu zohlednit zájmy zaměstnanců;
• v procesu komunikace převažují ostrost, nepřátelský tón, netaktnost a často hrubost.

Jednoznačné výhody použitídirektivní styl řízení jsou: maximální koncentrace všech typů zdrojů, přítomnost pořadí a schopnost předvídat konečný výsledek, a to i v obtížné situaci. Avšak omezování individuální iniciativy a jednostranný pohyb příkazů plyne shora dolů, což vede k tomu, že s podřízenými neexistuje zpětná vazba. Často to vede ke vzniku pasivních a nezaujatých výsledků chování zaměstnanců společnosti.

Demokratický (kolegiátní) styl vedení v organizaci

Charakteristické rysy jsou následující:

• touha manažera vyvíjet řešení koordinovaná se zaměstnanci a zástupci;
• rozdělení odpovědnosti a pravomoci mezi podřízené;
• stimulace iniciativy zaměstnanců;
• pravidelné a včasné informace týmu o všech důležitých otázkách;
• přátelská a slušná komunikace;
• přítomnost příznivého psychického klimatu v týmu;
• odměnou zaměstnancům je dosažení pozitivního výsledku společnosti.

Vůdce vždy naslouchá a používájakýkoli konstruktivní návrh, který organizuje širokou výměnu informací zahrnující podřízené veškeré činnosti organizace. Odpovědnost za přijatá rozhodnutí však nebude přesunuta na zaměstnance. Situace, kterou vytvořil vůdce-demokrat, přispívá k tomu, že autoritu manažera podporuje jeho osobní autorita.

Liberální styl vedení: klady a zápory

Tento druh se vyznačuje různými formami, jejichž výběr závisí na mnoha faktorech. Za prvé, pojďme se zabývat jejími zvláštnostmi. Liberální styl vedení je charakterizován následujícími znaky.

Zaprvé je přítomnost minimální účastimanažer v procesu řízení týmů. Podřízené mají svobodu, jsou ponechány pro sebe. Práce zaměstnanců je zřídka monitorována. Tato charakteristika stylu liberálního vedení, jako oddělení od problémů společnosti, často vede ke ztrátě funkcí manažera a nevědomosti o skutečném stavu věcí.

Zadruhé jsou otázky a problémy řešeny pouzekolektivní a jeho názor je přijímán jako nepopsaný zákon. S liberálním stylem vůdcovství se ho obvykle řídí vůdce, stejně jako zbytek personálu.

Za třetí, komunikace probíhá s podřízenými pouze soukromě, manažer aplikuje přesvědčování, přesvědčování a pokouší se o založení osobního kontaktu.

Liberální styl vedení není vybrán náhodou. Obvykle se stává optimální v určitých situacích as určitými vlastnostmi kolektivu. Uveďme nějaké smíšené tvary.

Liberální demokratická správa v organizaci

Liberálně-demokratický styl vedeníznamená, že manažer plně důvěřuje svým podřízeným. A to je jen na první pohled zdá, že taková situace by mohla vést k nedostatku vedení firmy.

Takový smíšený styl liberálního vedenícharakterizovaná skutečností, že umělci mají větší pravděpodobnost než šéf porozumět všem komplikacím profesionální činnosti. Obvykle je populární v kreativních sbírkách, v nichž zaměstnanci potřebují samostatnost a sebevyjádření.

Autoritář-liberální styl vedení v organizaci

Charakterizován určitou dualitou, kdyrozhodování v oblasti řízení. Na jedné straně poskytuje manažer maximální svobodu při řešení problémů výroby. Zároveň však vyžaduje pozitivní výsledky, aniž by se dostalo do problémů a bez převzetí odpovědnosti.

Tento liberálně šumný způsob vedení často vede k sebeobřizování a anarchistickému chování jeho poslanců ve vztahu k zaměstnancům.

Demokratický styl řízení v pedagogické činnosti

Učitel, který s ním komunikujestudentů, je zaměřen na rozvoj studentů. Přiláká každého studenta ke společnému úkolu. Tento styl je jedním z nejúčinnějších způsobů, jak organizovat interakce mezi studenty a učitelem. Učitel se spoléhá na iniciativu této třídy.

Autoritářský styl řízení v pedagogické činnosti

Učitel obvykle rozhoduje a odstraňujeproblémy živé činnosti třídního kolektivu. Učitel považuje za nutné určit konkrétní cíle, vycházející z vlastních myšlenek. Velmi pečlivě řídí provádění jakýchkoli úkolů a vyhodnocuje subjektivně samotné výsledky, které byly dosaženy. Tento styl je implementací taktiky opatrovnictví a diktatury. V případě, že školáci přijmou pozici opozice, učitel zahájí konfrontaci.

Liberální styl řízení v pedagogické činnosti

To je často nazýváno laskavě aanarchický. Liberální styl pedagogického vedení je charakterizován tím, že učitel zřídkakdy přebírá odpovědnost. Pracuje obvykle formálně, odstupuje od řízení tříd, vyhýbá se mentoringu a výchově, omezuje se na výkon výlučně učebních funkcí.

Liberální styl vedení zavádí taktikuneinterference, projevuje lhostejnost a nezaujetí problémů školního týmu. Přirozeně takový přístup nemůže zůstat bez následků. Pro liberální styl vedení je charakteristické, že respekt a kontrola studentů je ztracena a disciplína se zhoršuje. Takový učitel není schopen pozitivně ovlivnit osobní vývoj žáků.

Po slovu

Každá osoba, v závislosti na pohledech,charakter, individuální psychologické vlastnosti, rozvíjí svůj vlastní styl řízení. Volba efektivního směru je určena různými faktory:

• autoritářský styl se doporučuje použít, když se v organizaci objevila krize hlavy a situace se vymyká kontrole;
• demokratické - je optimální, když je pracovní skupina dostatečně zralá, pracuje se stálým tempem, existuje disciplína a pořádek;
• liberální styl vedení je nezbytný, pokud je pracovní skupina schopna jednat efektivně nezávisle.
</ ul </ p>